试探新冠肺炎的战“疫”思维

作者：胡克海

来源：生物学教学, 2021, 46(06): 72-73.

• 新冠肺炎
• 科学思维
• 生物学课程

利用学生对新冠肺炎的关注热度,本文以战疫热点为主线,通过分析、解决问题的思路,归纳所渗透的科学思维,引领学生"消化吸收"战疫中的思维营养。