基于思辨性阅读的文言文教学

作者：龚雅淳

来源：新读写, 2023, S1: 34-35.

<正>一、胜负难分——《两小儿辩日》的理性思辨分析余党绪先生提出了思辨性阅读的三点要求：一是阅读目的，是为了获取真知或解决问题；二是阅读状态，是超越了感觉与情感的理性状态；三是阅读过程，即反思的过程，以防范思维惯性与惰性带来的偏差与错误。

• 单位
  同济大学