病理生理学课程教学改革中"学教并重"教学结构的探索与实践

作者：肖献忠; 涂自智; 邓恭华; 张华莉; 邹江; 易宇欣

来源：医学教育探索, 2008, (6): 568-571.

DOI：10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2008.06.004

• 病理生理学
• 教学结构
• 学教并重
• 教学改革

中南大学病理生理学系为了强化学生在教学活动中的主体作用,初步探索并实践了"学教并重"的教学结构,采用PBL教学法、探索性实验、学生参与教学改革和学生课外科研小组活动等教学策略,对病理生理学教学进行了深层次改革,取得了积极效果.近5年来的实践证明,"学教并重"教学结构的实践,有效地调动了师生双方教与学的积极性,提高了学生综合分析问题、解决问题的能力和创新精神.

• 单位
  中南大学湘雅医学院