在班级管理中渗透人格教育的方法探析

作者：李晓强

来源：新校园, 2022, (06): 65-66.

<正>人格能够反映一个人的整体精神面貌，它是以生理素质为基础，个体和社会之间相互作用，展现出的一种稳定的、独特的行为特征与心理特征。人格具备较强的社会性、独特性、稳定性、整体性特征。学生正处于塑造人格、培养价值观的重要阶段，在小学班级管理工作中，班主任要注重开展人格教育，不仅要在主题班会中渗透人格教育，还需要实现学科教育和人格教育的融合，引导学生塑造良好的人格，使其拥有积极的人生观、情感观、文化观，在学习知识的同时，实现身心健康成长。