<正>《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，通过操作、游戏、制作等丰富多彩的活动，对数学产生一定的好奇心，形成学习数学的兴趣和初步的合作交流意识与独立思考的学习习惯。因此，在小学低年级的计算教学中，笔者引入扑克牌游戏，配合丰富有趣、变化多样的数学游戏规则，让学生在玩中学、玩中练，有效提升小学生的计算能力和数学思维能力。
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