动手操作在小学数学教学中的运用策略分析

作者：车家新

来源：考试周刊, 2020, (62): 59-60.

• 动手操作
• 小学数学教学
• 应用

实践教学中,动手操作还存在一些问题,比如老师准备不到位、过程流于形式及学习缺乏深度等,根本原因在于没有正确认识动手操作学习的意义,没有深入理解动手操作的内涵,也没有准确把握动手操作应用条件等。故而,强化动手能力应用,要求老师从解决问题角度出发,结合学生实际需求设计材料与备课,及时捕捉学生创造性操作表现,操作后学生反思与梳理也是不容忽视的。基于此,针对动手操作在小学数学教学中的应用相关知识,本文进行了简单的论述,希望对相关领域研究有所帮助。