叙事医学在骨科临床实习教学中的应用

作者：刘昌文^*; 吕智; 宋文慧; 关海山; 李渊; 霍将

来源：中华医学教育杂志, 2019, (07).

• 叙事医学
• 骨科
• 临床实习
• 医学人文教育

目的 探讨在骨科临床实习中进行叙事医学教学的作用。方法 对山西医科大学2013级临床医学专业("5＋3"一体化)87名学生在骨科实习中进行叙事医学教学,采用杰弗逊同理心量表测量学生教学前后的共情水平,并通过问卷调查评价学生对叙事医学教学的认同度。结果 教学后学生共情水平评分为(114.5±10.9)分,高于教学前的(101.2±12.0)分,其差异具有统计学意义(t＝21.826,P<0.05)。问卷调查结果显示,75.9%(66/87)的学生对叙事医学教学有着浓厚的兴趣,98.9%(86/87)的学生建议以后继续进行这种教学。结论 在骨科临床实习中进行叙事医学教学可以提高学生的共情能力,学生对叙事医学教学认同度高。

• 单位
  山西医科大学第二医院