<正>笔者调查发现,当前高中英语课堂教学大多停留在对语言知识的机械记忆和对课文内容、结构的表面理解上,教师往往忽略了语言表达方式和英文文章的内在逻辑、深层文化理念的挖掘,忽略了采用实践训练扎实巩固学生的语言技能、完善其思维品质。而随着新课改的推行,高中英语课堂基于核心素养的深度教学模式的构建和运用受到广泛关注,学生在深度学习过程中提升自身核心素养成为教学过程的重点环节。基于此,高中英语教师应在培育学生核心素养的基础上构建英语深度教学模式,扩大学生的学习视野,
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