针对公共关系学课程教学中存在的学生学习内驱力不足、教学方式不够灵活、课程评价体系相对单一等问题，在合作教学理论指导下，从教学内容、教学方法、教学评价多个方面展开探讨，提出调整教学内容、实施BOPPPS教学模式、建立多元化教学评价体系等改革措施。教学实践效果显示，多数学生表示通过本课程学习，对自己今后的学习有帮助，会主动将所学知识运用于实践中，说明课程教学改革取得了显著成效。
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