“课堂观察量表”引领下的语文课堂教学实践与研究

作者：李根

来源：生活教育, 2019, (06): 72-77.

• 课堂观察
• 语文教学
• 课堂转型
• 语文素养
• 关键能力

课堂观察是一种立足于课堂教学的研究活动,其最终指向是促进课堂教学的改进和优化,提升课堂教学的实效性。而"课堂观察量表"的出现和运用,正是课堂观察有效实施的媒介和载体,它在教学实践和教学理论之间架起了一座桥梁,为教师的专业发展和理论提升提供了一条便捷的路径。结合具体的教学实践,"课堂观察量表"在语文课堂教学中得到了验证,发挥了预期的课堂实施效果,不断推动着语文课堂教学朝着"一转变二减少四增加"的新型模式迈进,也不断指向着学生语文核心素养的提升和发展。