语文是人类发展史的重要组成部分,也是中等职业学校学生最重要的基础学科之一。本文概述了中等职业学校学生语文学习的现状,积极心理学的基本属性及其在中等职业学校语文教学中的现实意义,从开展课前调查,激发积极情绪,培养积极品质,创设教学情境,调动学习兴趣,加强快乐体验,发挥主体性几个方面,阐述了基于积极心理学理论中职快乐语文的教学策略。
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