在学校中开展道德教育是日本培养合格公民的重要渠道。面对全球化时代的挑战,日本当局力图通过德育改革来提高未来劳动者的素质和综合国力。日本中小学德育改革的价值择取呈现出个人价值与社会价值并重,传统道德与现代价值相融合,道德知识与道德体验相结合,生存能力和丰富人性一体的特征。价值择取由理想主义回归生活本位,由培养民主精神走向培养国民精神,由德目主义走向能力中心的多元整合,在张力中由保守走向开放。
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