指向深度学习的科学探究教学实践——以“探究凸透镜成像规律”为例

作者：庄益君

来源：物理之友, 2020, 36(10): 3-5.

• 深度学习
• 科学探究
• 凸透镜成像

以"探究凸透镜成像规律"为例,通过精心设计问题链,抵达深度理解;科学设计实验,开启进阶思维;厘清实验现象,迁移创新,实现学生的深度学习。