识字是低年级语文教学的重要组成部分。识字教学方法是否科学有效,直接关系到小学生对识字的学习兴趣和识字的学习效果,进而影响小学生阅读习惯的培养和对其他学科的学习。当前,小学低年级语文教学中识字教学还存在一些问题,教师应采用有效的识字教学策略,如儿歌识字、猜谜识字、游戏识字、纠错识字、卡片识字等,以保证识字教学的顺利开展。
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