作为初中阶段的一门基础性课程,数学学科中包含了许多的定理、公式,其具有较强的抽象性以及逻辑性,因此对学生的分析思维能力以及抽象逻辑思维能力都具有极大的培养价值。所以,教师就要结合初中教学的特点,结合学生的实际状况,注重对学生学科思维的培养,进而全面提高学生的思维能力,提高学生的数学素养。本文主要分析在初中数学教学中培养学生学科思维的策略。
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