PBL结合临床路径教学在妇科临床护理带教中的应用效果

作者：欧阳红

来源：中国卫生产业, 2019, 16(30): 137-138.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.30.137

• PBL
• 临床路径
• 妇科
• 护理
• 带教
• 教学效果

目的探究PBL结合临床路径教学在妇科临床护理带教中的应用效果。方法抽取2017年1月—2019年1月间在该院妇科进行实习的116名护理本科生作为该研究的被选取对象,根据入院实习时间的前后将所有被选取对象分为观察组(58名)与对照组(58名)两组。其中对照组被选取对象应用传统带教模式,观察组被选取对象则应用PBL结合临床路径教学模式,比较两组护理实习生的考核成绩和教学满意度。结果观察组58名被选取对象的考核成绩和教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论采用PBL结合临床路径教学,实习生的考核成绩明显提高,教学效果显著,且实习生的教学满意度也较高,具有极高的应用价值。

• 单位
  郴州市第一人民医院