科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
高校的精品课程建设已经经历了20年，取得了丰硕的成果。国家级、省级、校级等不同层面的精品课程提升了高校的实践教学质量，为高等教育的发展做出了极大的贡献，但在精品课程的建设和应用中也出现了不同的问题。本文从课程设计方案和课程评价两个角度深度剖析，提供了建设性的解决方案，为更好地建设和使用精品课程提供了参考。
- 单位
高校的精品课程建设已经经历了20年，取得了丰硕的成果。国家级、省级、校级等不同层面的精品课程提升了高校的实践教学质量，为高等教育的发展做出了极大的贡献，但在精品课程的建设和应用中也出现了不同的问题。本文从课程设计方案和课程评价两个角度深度剖析，提供了建设性的解决方案，为更好地建设和使用精品课程提供了参考。
