基于微信平台的案例教学在骨科实习带教中的作用探讨

作者：林秋水^*; 田野; 罗旭耀; 宫峰

来源：中华医学教育探索杂志, 2021, 20(05): 577-580.

• 微信平台
• 案例式教学法
• 骨科
• 实习

目的探讨基于微信平台的案例式教学在骨科实习生教学中的应用效果。方法将101名在海军军医大学第一附属医院虹口院区骨科实习学员分为两组, 实验组50人, 采用基于微信平台的案例式教学法进行实习教学;对照组51人, 采用传统的教学模式进行实习教学。学员出科时分别以"出科考试"和"问卷调查"的方式进行教学效果评估和比较。出科考试内容包括基础理论知识和病例分析。问卷调查包括课前主动预习、教学方式、课堂参与讨论、课堂兴趣、课堂效果五个方面。采用SPSS 17.0软件进行统计学分析。结果实验组学员出科考试总成绩、理论考试成绩、病例分析成绩分别为(83.58±5.68)分、(49.98±3.71)分、(33.60±2.28)分, 优于对照组的(80.28±6.04)分、(48.20± 4.12)分、(32.08±2.06)分, 差异有统计学意义(P<0.05)。问卷调查结果提示, 实验组在课前主动预习、教学方式、课堂参与讨论、课堂兴趣、课堂效果、满意度方面均优于对照组, 主动预习、参与感和兴趣感差异有统计学意义(P<0.05)。结论在骨科实习带教过程中, 基于微信平台案例式教学方式能够更好地调动学员学习的积极性和参与度, 能提高骨科实习的效果, 值得在教学中推广应用。

• 单位
  中国人民解放军第二军医大学