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摘要
基于外语教学的信息化,互联网时代大学生英语自主学习的教学改革在于知识共享。当前大学英语视听说的教学平台正是基于移动信息技术提供的知识分享平台。结合对分课堂教学模式的使用,该文以某个非英语专业双语班为研究对象,通过课堂观察制定问卷调查,分析学生在大学英语听力课上的思维特征,并提出具体的听力自主学习策略,以培养学生的自主学习能力。
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基于外语教学的信息化,互联网时代大学生英语自主学习的教学改革在于知识共享。当前大学英语视听说的教学平台正是基于移动信息技术提供的知识分享平台。结合对分课堂教学模式的使用,该文以某个非英语专业双语班为研究对象,通过课堂观察制定问卷调查,分析学生在大学英语听力课上的思维特征,并提出具体的听力自主学习策略,以培养学生的自主学习能力。
