本文所阐述的"整本书阅读",原本是中华民族由来已久的一种传统读书方式,在被现代白话文下的"短篇课文"冲淡一个世纪后,在新课程理念和核心素养观的强烈呼唤下,再次被"重新拾起"并逐步实现"自然化回归"之旅的语文阅读活动形式。尤其在社会信息化和教育信息化特质不断加剧的今天,"碎片化阅读""信息化阅读"以及"快餐型文化"的强烈冲击现象,更加凸显"整本书阅读"的内涵、价值和意义。本文立足于高中语文阅读活动视野,试对此简述一些抛砖引玉之论。
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