基于数形结合思想的小学数学课堂教学设计

作者：蔡爱华

来源：小学生(中旬刊), 2019, (07): 59.

• 数形结合
• 小学数学
• 教学设计
• 有效方式

本文主要以基于数形结合思想的小学数学课堂教学设计为重点进行阐述,结合当下小学数学教学现状为依据。首先分析数形结合思想运用在小学数学课堂教学的价值,其次从运用数形结合,激发学生学习兴趣;运用数形结合,强化实际训练;运用数形结合,提高学生思维能力几个方面深入说明并探讨数形结合思想的小学数学课堂教学设计有效方式,进一步提高小学数学教学质量,旨意在为相关研究提供参考资料。