作为“中间人”的高校教师在场问题初探

作者：亢明铭

来源：黑龙江高教研究, 2019, 37(10): 106-109.

DOI：10.19903/j.cnki.cn23-1074/g.2019.10.022

• “中间人”
• 教师在场
• 存在论视域

在传统教育时空中,教师、学生与教育影响是构成教育活动的基本要素,教师是连接其他要素的重要"中间人",然而,在"互联网+时空"、慕课、翻转课堂等新型教学模式迫使高校教师从教育活动的参与者倒退为调控者,甚至退居为监管者,这不得不引发人们对作为"中间人"的高校教师在场问题的思考。教师是时代精神与民族品格之象征,肩负着社会教化之重任;教师应以在场的姿态担负起育人的重责。文章以"教师在场"为主题,尝试探微"教师在场"意蕴及其实现的可能路径。

• 单位
  湖州师范学院; 上海师范大学