孤独症儿童言语沟通能力的干预策略——以运动康复教学中的个案为例

作者：艾萍

来源：安徽教育科研, 2023, (09): 84-86.

• 孤独症
• 言语沟通
• 干预策略
• 运动康复

本研究依据孤独症儿童的身心特点，针对一名语言发育迟缓的孤独症儿童采用多元化的教学方法，在运动康复教学过程中，以情境模拟、趣味游戏为载体，注重运动潜能开发，搭建言语沟通交流平台，在同伴互动中诱导孤独症儿童主动交流，促进人际交往，最终使其适应周围环境并融入社会。