外语课堂多模态元话语研究

作者：朱兴娟

来源：黑河学院学报, 2021, 12(02): 120-122.

• 外语课堂
• 多模态
• 元话语

开展英语课堂教学任务的过程是一个动态篇章生成的过程,可从多模态视角的课堂元话语层面进行分析。实践表明,英语教师对课堂教学元话语多模态化的合理运用,不仅可以促进课堂话语建构的深化,还对课堂任务的顺利完成具有较大的促进作用。

• 单位
  安庆师范大学