致力于量感培养的数学“综合与实践”活动——以“校园中的‘暖园’面积”为例

作者：赵丽芳; 唐彩斌

来源：小学教学(数学版), 2023, Z1: 149-153.

<正>在杭州市滨和小学校园的二楼有一块空地，在重视劳动教育的氛围下，学校将其开发成全校师生最爱的菜园，每个年级都有一块地，并划分给各个班级，师生为菜园取名“暖园”。学生每天会经过或进入“暖园”，久而久之，产生了一系列的疑问：“五年级这块‘暖园’的面积有多大？”“整个‘暖园’的面积有多大？”“‘暖园’里蔬菜的产量怎么样？”……这些真实的问题自然地引发了学生的热烈讨论和持续思考。