基于教育剧的小学体验式德育课程实施流程及策略探讨

作者：严国勇

来源：试题与研究, 2018, (35): 112.

• 主体
• 教育剧
• 体验式德育
• 课程

德育有其自身规律,学生只有真正体验到内容才会有认识,才能有转变行为的动力。我们开展的基于教育剧的小学体验式德育课程建设研究以学生为主体,按"思、编、演、议、行"五步来实施,采取对应的操作策略,取得了较好的效果。