科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
在小学教育阶段,语文学科是基本的小学教育内容,它既是培养学生文化素养的重要科目,又是其它科目顺利开展的前提和基础,小学语文学科的学习好坏直接影响着学生们理解、认识等语言沟通和交往能力的强弱。小学语文教师在对学生进行语感培养的过程中,缺乏科学的理论引导和丰富的经验积累,因此在语感培养实践的过程中还存在诸多的问题。本文通过分析语感的涵义及在学生的语言学科核心素养培养中的意义,结合当前教育学者的理论研究和当下小学语文教学实践,积极地探究培养学生的语言感觉的可实施路径,在教学过程中落实学生的语感培养,最终达到培养学生语文学科的核心素养的教学目标。
