研究生科研创新能力的影响机理研究——基于意义建构理论视角

作者：白福臣; 吴春萌

来源：黑龙江教育(中学), 2022, (01): 27-29.

• 意义建构
• 科研能力
• 影响机理
• 培养路径

科研创新能力的提升是目前高校教育培养的重点目标之一。文章通过对意义建构理论隐喻模型进行方法学的应用,为提高研究生科研创新能力提供思路、方法及管理启示。研究生科研创新能力分别受"语境""情境""鸿沟""桥梁""结果"等方面影响,不同情境下研究生科研创新能力会有动态变化,可从激发自主建构、构建科研情境、搭建会话渠道等角度加强研究生科研创新能力的培养。

• 单位
  广东海洋大学; 湛江幼儿师范专科学校