课后“1+X”群文阅读范式及实施策略——以《小石潭记》课后“1+X”群文阅读为例

作者：张占营

来源：语文教学通讯, 2020, (05): 38-40.

• 群文阅读
• “1+X”
• 核心素养
• 《小石潭记》

教师要充分重视统编教材课后作业中推荐篇目("X")的学习价值,积极建构"1+X"群文阅读体系。"明确目标——任务驱动——学习‘1’——自主阅读‘X’——集体建构"是一个较为有效的实施"1+X"群文阅读教学策略的学习范式。实施群文阅读,运用合作探究、比较思辨、提炼归纳等阅读策略,能够增加学生的阅读量,发展学生的思维能力,助推学生形成阅读能力,促进学生语文核心素养的全面发展。