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摘要
基于2010—2020年全国区县义务教育办学条件八项指标的生均值及县际间差异系数分析，发现十年间义务教育的硬件、教学设施设备和师资配置水平及配置水平在县际间均衡程度都有很大提高，但是从更大范围来看，我国八大区域间表现出较大差距。东部沿海的义务教育办学条件配置水平及其均衡程度均为最高，黄河中游和西南地区则表现出较低水平。未来，推进我国义务教育优质均衡发展，需继续以义务教育学校标准化建设为抓手，科学规划城乡学校建设；进一步完善中央财政转移支付力度，缩小区域间义务教育学校办学条件配置差距；聚焦教师队伍建设，提升育人质量。
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单位上海市教育科学研究院
