乡村教师留任意愿特征及影响因素的实证研究

作者：陈瑞

来源：现代中小学教育, 2020, 36(12): 62-66.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2020.12.014

• 乡村教师
• 留任意愿
• 影响因素

为了解乡村教师留任意愿及其影响因素,本文对广西壮族自治区12个县区的5 879位乡村教师进行问卷调查,利用描述统计和回归分析的方法,对乡村教师的留任意愿及其影响因素进行了分析。研究发现:年龄、性别、学历等人口特征对乡村教师留任意愿影响显著;乡土情怀、文化适应、政策支持、职业认同、学校氛围对乡村教师留任意愿有显著正向影响。为增强乡村教师留任意愿,稳定乡村教师队伍,应从培养"本土化"乡村教师、加强职业认同教育、贯彻落实国家乡村教师支持政策、改善乡村学校教学生活环境等方面加以改善。

• 单位
  百色学院; 教育科学学院