小学数学教师教学设计能力的现状研究

作者：张宽翔

来源：新课程教学(电子版), 2019, (24): 99.

• 课堂教学设计
• 小学数学教学现状
• 研究

课堂是学生汲取知识的场所,教师教学水平的高低对我国教育的发展至关重要。如何在新课改的背景下,及时发现教学问题,弥补漏洞,是提高教学效率的关键点。本文以小学数学课堂教学为研究背景,对教师的教学设计能力进行了深入探讨。