自主学习策略的应用不仅可以更好地落实新课标的要求，凸显学生的主体地位，提高教学效率，而且能使学生提高主观能动性，在多样化的自主学习活动中更加扎实地记忆学科知识，提高自主学习能力，提高高中思想政治学习质量。为使自主学习策略发挥良好的作用，从预习、学习、复习视角出发，阐述教师利用微课预习、情境激趣、竞赛探知、社会实践等授课形式，提高学生自主学习效果的具体策略。
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