<正>初中物理实验器材的来源是多方面的：一种自上而下源于政府层面，比较正规，比较统一；另一种自下而上源于个人层面，后者可称为“低成本”或“非常规”实验器材，具有“简易、方便、灵活”之特点。尽管利用“低成本”自制器材进行实验操作成为“受不确定因素影响最多的环节”，但因为其“材料易获、操作简单”等优势，反而成为学生喜闻乐见的一项活动，被广大师生所青睐。初中阶段的物理教学中，正规实验要重视，不可或缺，但低成本物理实验同样不可或缺——做精做实低成本物理实验过程及应用，不仅仅是资源支撑上的助力，
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