高等院校的教育之本在于立德树人，这是培养人才的根本任务。然而长期以来，高校教师往往更多地注重对学生知识的传授而忽视了对其价值观的引领，全员育人、全程育人、全方位育人体系的总目标尚未达到。因此，如何在专业课教学中有机地融入思政案例，以达到“三全育人”的目标，是值得思考的问题。针对高职生物化学的课程特点，分别从爱国主义情操培养、社会热点问题关注以及辩证思维方式训练3个方面，探讨如何在生物化学课程中挖掘并有机融合思政元素和案例，为我国高职院校生物化学专业课程思政教学改革提供参考。
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