情景教学法在临床护理教学中的应用研究

作者：杜迈

来源：心理月刊, 2019, 14(16): 94.

DOI：10.19738/j.cnki.psy.2019.16.080

• 临床护理教学
• 情境教学法
• 教学效果

目的探讨临床护理教学中运用情境教学法的临床效果。方法选择2016年1月2018年1月期间某医学院的105名护理专业学生为研究对象,随机分为两组,其中对照组采用常规教学法,而观察组则运用情境教学法,比较两组教学效果。结果观察组的笔试成绩高于对照组(P<0.05);同时,两组的学生满意度比较有差异(P<0.05)。结论在临床护理教学中运用情境教学法能够提高教学效果。

• 单位
  徐州医科大学