学前教育专业音乐技能课程教学改革实践——以长春光华学院为例

作者：于琦

来源：学园, 2020, 13(36): 39-40.

• 学前教育专业
• 音乐技能课程
• 教学改革

以长春光华学院为例,分析学前教育专业音乐技能课程的教学现状,明确课程的教学目标,对音乐技能教学及实践环节进行阐述,结合学院的实际情况提出实践教学的实施途径,真正做到提高课堂教学质量,提升学生音乐实践能力,为增强幼儿教育师资整体水平奠定基础。

• 单位
  长春光华学院