构建智慧数学课堂

作者：王李娟

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2019, (12): 68-69.

<正>常规教学,常常因为"规定是这样的"扼杀了学生的探究欲。换言之,课堂的窄化、控制等特质有可能变成学生思维统一化、教条化的推手。"智慧课堂"的研究与实践,正是为了解决这些问题。在智慧课堂的具体实践中,需要注意以下几点。