学生管理的“标点符号说”

作者：刘丽琴

来源：教学与管理, 2018, (14): 15-16.

• 学生管理
• 学生事件
• 标点符号
• 教育智慧

成长过程中的孩子出现行为偏差是必然的,说服教育想立竿见影、药到病除,几乎是不可能的。所以,教育学生、处理学生事件,不妨分门别类,或快速处理,或重点处理,或延迟处理……以标点符号为喻,可以说是"常规事件善画句号,情绪事件首选顿号,突发事件多打问号,安全事件用惊叹号,系列事件多省略号"。

• 单位
  广东中山市