基于启发式教学健康教育与健康促进课程设计

作者：俞黎黎; 韦朝华; 卢小敏; 张学艳; 周文君; 顾娟

来源：卫生职业教育, 2019, 37(02): 76-77.

• 启发式教学
• 健康教育与健康促进
• 课程设计

启发式教学中的"启"是重点也是难点,通过构建融"探究、讨论、竞赛、现场教学"为一体的启发式教学策略,以兴趣为"启"的契机,以问题为"教"的导向,充分调动学生学习主动性和创造性,培养学生理论联系实践的能力和团队精神,从而全面提升课程教学效果。

• 单位
  江苏医药职业学院