品德的形成需要经过一个复杂的、长期的内化过程,教学中必须注重引导启发学生内心深处道德意识的觉醒。生活经验、情感体验和实践活动能够有效促进学生的品德内化。针对这三个因素,通过充分挖掘资源、拓宽教学空间的策略使品德教学紧密联系学生的生活经验,通过加强直觉情绪体验、强化道德情感体验来有效催化学生的情感觉知,通过情境创设、角色换位、模拟实践、丰富活动来指导学生在行中思,做中学,身体力行,建构自身品德体系,并最终将其内化于心,外化于行,激发品德课堂的生命力。
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