让每一个孩子有方向地奔跑

作者：刘玉斌; 蔡思琪

来源：基础教育论坛, 2020, (26): 62-63.

• 综合素养
• 评价
• 发展

笔者所在学校在"和文化"办学思想引领下,研制出"6+1能"帆星点点小学生综合素养评价体系。评价体系不仅关注学生学业成绩,还挖掘学生潜能,了解学生发展需求。它扩展了评价者的角色,促进了评价结果的运用,让被评价者获得成长。