英语专业精读课的语篇意识建构

作者：王惠丽

来源：神州, 2014, (08): 51-52.

• 语篇分析
• 宏观结构
• 基于语篇的词汇

英语专业精读课对"精"的过分注重,对"读"的相对忽视的现状使精读老师反思教学过程、教学效果,并思考如何将"精"、"读"整合成一个整体,提高精读的授课质量。本文建议从建构语篇意识着手。

• 单位
  吉林大学珠海学院