游戏是幼儿的基本活动形式。在践行课程游戏化理念的过程中,幼儿的游戏从之前的教师牵手游戏转变为放手游戏。幼儿在游戏过程中是积极主动的学习者,并表现出良好的学习品质和浓厚的学习兴趣,幼儿游戏水平也日益见长。教师应走近幼儿,追随他们的脚步,让幼儿翱翔在游戏的天地中,自由自在地释放天性。
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