复杂的数学问题往往可以拆分为多个比较简单的小问题，一个一个地分开解决，必要时通过数学实验操作，在经历数学知识形成、发展和应用的过程中进行深层次的数学思考，感悟其中蕴涵的数学思想，积累活动经验，增强数学应用意识和创新意识，提高数学实践能力.
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