基于“理解模型”的阅读教学不是以“教师讲解”为中心，而是以“对话学习”为中心展开，旨在培育每一个学生的“批判性阅读”能力。从“封闭式阅读”走向“批判性阅读”，聚焦“语言力”的培育，是彰显语文学科固有的特质所决定的。
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