物理力学是大学中的重要公共基础课之一,也是衔接中学物理知识与大学物理知识的重要环节,因此,在大学物理教学中,力学的教育成为了关键的课程之一,对于学生教学质量提高也有着极为重要的影响。而同伴教学法的出现,在一定程度上改变了传统大学物理力学教学的模式,使得学生能够在学习中加强物理概念建构,增强与同伴之间的交流与合作,有效地促进了学生的学习。为此,本文在探究同伴教学法的发展现状的基础上,针对其在大学物理力学教学中的实际应用进行了分析,以期能为新课改的普及提供参考和借鉴的依据。
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