独立学院玉雕课程的双轨制教学模式探索与应用——以华南理工大学广州学院玉雕课程为例

作者：梁文思; 梁文峻

来源：宝石和宝石学杂志(中英文), 2021, 23(02): 53-60.

DOI：10.15964/j.cnki.027jgg.2021.02.007

• 独立学院
• 双轨制教学
• 玉雕设计

基于华南理工大学广州学院玉雕课程教学的实际情况出发,通过对双轨制教学模式的研究,探索玉雕大师工作室和高校课堂如何共同培养有创造力的、有应用能力的玉雕设计人才。从华南理工大学广州学院玉雕课程教学的实践中总结了双轨制教学模式的3个建设阶段:(1)侧重借助大师工作室培养学生玉雕工艺技术,帮助玉雕实验室建设的初期阶段;(2)大师工作室和学院专职教师共同教授玉雕首饰设计课程的中期阶段;(3)多课程交叉,提升整体教学质量的后期阶段。通过3个阶段的课程建设及教学探索,加强学生技术与艺术结合的实践能力和表现能力,加强教师玉雕创作水平和教学能力、加快及完善玉雕实验室的建设。最终切实推动玉石雕刻工艺创作课程有序健康发展。