在高中语文写作教学过程中,"少教多学"的教学方式给学生自主学习带来了充足的空间和时间,它可以让学生利用深入的积极思考来对写作内容进行充分掌握,对文章的情感进行感悟。在对写作教学进行设计的时候,教师需要对少教多学的内涵进行更好地掌握和理解。教师需要对学生放手,让他们通过自己的学习方法来思考和探索,深化对写作的理解,进一步促进高中语文写作教学的有效性。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
