针对“三创”背景下智能制造人才培养中存在的课程体系不完善、实践平台使用率低等问题，以项目为载体，综合运用研讨和互动教学，建立创新型教学模式，并综合考虑学生的创新思维、知识和个性，建立多样化教学评价体系。以智能制造专业为实践基础，以实际项目开展专业课程和“三创”教育深度融合的方法研究，并提供分享平台，引导学生自主探究和创新，着力培养具有创新精神和创业创造能力的复合型人才。
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